Ole Bendix
Nye bøger om dansk som andetsprog (for voksne) til underviseren
Hvem er jeg som underviser, og hvor skal jeg hen med min undervisning?
- Hvilket sprogsyn underviser jeg efter? Behaviorisme, strukturalisme eller konstruktivisme? Og hvad er forskellen på begreberne tilegnelse af færdigheder, læring af kompetencer, dannelse af sprogerkendelse og udvikling af sprogbevidsthed?
- Hvordan formulerer jeg min mission, vision og værdier, og udvikler min professionsetiske position?
- Og hvad er god klasserumsledelse af det kommunikative læringsrum?
Om mig
På Odense Universitet studerer jeg p/t dansk som andetsprog og tager uddannelsen DAV. I dag underviser jeg på Aalborg Universitetscenter (AAU) i Esbjerg i dansk som andetsprog.
Jeg er uddannet lærer ved UC SYD i Haderslev, og har i mange år været ansat som underviser i dansk som andetsprog ved en række sprogskoler i Sydvestjylland.
I den forbindelse har jeg deltaget i flere kompetenceudviklingsprojekter og er blevet inspireret til at skrive om "Klasserumsledelse", "det kommunikative læringsrum" og "didaktikken i dansk som andetsprog".
Det er blevet til bøgerne "Undskyld Hr. lærer - må jeg spørge...? og "Mission AI-mpossible 2.0" med analyser af "det professionsetiske kompas" og "min mission" i dansk som andetsprog. I trilogien er min sidste bog undervejs om et nyt sprogsyn og dens konsekvenser for min undervisning gennem mit analyseværksted i kombination med min undervisning og uddannelsen DAV på Syd Dansk Universitet i Odense.
Min tredje bog
Min tredje bog i trilogien om underviserens udfordringer og dilemmaer "Sprogbevidsthed 3.0" tager afsæt i det dilemma, der dominerer bøger og undervisningsministeriets hjemmesider om dansk som andetsprog, hvor det nye moderne kommunikative læringsrum kombineres med begrebet sprogtilegnelse. Men sprogtilegnelse handler om enten børns naturlige tilegnelse af sprog gennem leg eller i undervisning af voksne behaviorismens imitation og vaner, mens det kommunikative syn hører til konstruktivismens opfattelse af sprogbevidsthed.
Min undervisning indeholder også en mindre portion af tilegnelse af færdigheder gennem imitation af fonemer og vokaler, desuden læring af kompetencer, når jeg sikrer progression gennem en tilrettelagt rækkefølge af didaktiske komponenter af læse-, lytte-, skrive- og (tale) mundtlige-øvelser. Men det der fylder mest i min undervisning er de kommunikativ spil, hvor kursisterne udvikler deres sprogbevidsthed gennem sociale samtaler om dilemmaer og temaer fx fra deres eget liv.
Mine tjenester
Du kan købe mine bøger på SAXO.
Og jeg hører gerne fra dig på bendixole@gmail.com eller 22 57 01 59
Mission AI-mpossible 2.0
Endnu et kompetenceudviklingsprojekt i 2024 fik mig til, at undersøge det kommunikative læringsrum og dets betydning for min undervisning, hvilket førte til formuleringen af Min mission, sprogskolens mission og brugen af den narrative fortælling.
Undskyld Hr. lærer - må jeg spørge...?
skrev jeg i 2023 efter et kompetenceudviklingsprojekt om "Klasserumsledelse" for at finde ud af, hvad det var for en størrelse. Bogen ud kom i 2024 og handler om 3 cases som jeg belyser ud fra et professionsetisk synspunkt.
"
Ring og bestil - 22570159
Billedgalleri
Hos os får du adgang til et fantastisk billedgalleri, der giver dig mulighed for at komme helt tæt på skønheden i verden. Vi har udvalgt de smukkeste billeder fra forskellige dele af verden og har sammensat dem til et smukt og unikt galleri.